I3 / I4 / I5 - DIVENDRES, 31 MARÇ (TUTORIA)

 PREGÀRIA

 

(Ben asseguts i relaxats , fem dues respiracions fondes i tanquem els ulls.  

Ens acompanya una música suau que ens ajuda a sentir-nos ben acollits i còmodes… 

Escoltem a la mestra dient:) 

 

 

Quaresma 5. BAIXEN JESÚS DE LA CREU. VALOR: JO AJUDO!

 

 

BON DIA JESÚS!

 

BAIXEN JESÚS DE LA CREU

 

DOS HOMES BONS I VALENTS

VAN BAIXAR EL COS DE JESÚS 

I DESPRÉS EL VAN POSAR

EN UN SEPULCRE NOU,

EXCAVAT EN UNA ROCA.

 

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE

TAMBÉ VOLEM SER BONS AMICS

I AJUDAR ELS ALTRES

QUAN ENS NECESSITEN

PERQUÈ HAN CAIGUT,

NO TROBEN LA JAQUETA,

O S’HAN EQUIVOCAT A LA FITXA..

PERÒ EN COMPTES D’AIXÒ,

DE VEGADES ENS EN RIEM

O NO EN FEM CAS.

JESÚS, ENSENYA’NS

A SER BONS AMICS.

 

 

 

 

CANÇÓ: Voy a ayudar

https://www.google.cat/search?q=musica+infantil+sobre+aYudar+&ei=zwkcZKTbJMKfkdUPq_6x6Ag&ved=0ahUKEwjk_s-lzfH9AhXCT6QEHSt_DI0Q4dUDCA8&uact=5&oq=musica+infantil+sobre+aYudar+&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQAzIFCCEQoAE6CggAEEcQ1gQQsAM6BQgAEKIEOggIIRAWEB4QHUoECEEYAFCzDlj9NWDbWWgBcAF4AIABlwOIAdwPkgEKMC4xMC4xLjAuMZgBAKABAcgBCMABAQ&sclient=gws-wiz-serp&safe=active&ssui=on#fpstate=ive&vld=cid:082e77e5,vid:9UyCXuLuh60

 

 

 

 

 

 

REFLEXIÓ (1)

 

Fem assemblea d’aula per parlar i valorar el nostre comportament (al pati i a l’aula, 

d’acord amb el valor d’aquesta setmana: AJUDAR.

 

 

DINÀMICA I3 / I4 / I5:

 

 

 

Comentem què ha passat aquests dies al pati quan jugàvem, ens hem ajudat entre nosaltres quan algú ho necessitava o ens ho ha demanat? I a la classe?...

Com ho podem fer per ajudar algú que està trist? Què ens agrada que facin els altres per ajudar-me a mi?

 

(Posem en comú les nostres idees).

 

 

-Veiem el vídeo: “Los deberes de los niños en el hogar”

https://www.youtube.com/watch?v=zV0L_FWIFBM

 

 

REFLEXIÓ (2)

 

Avui, últim dia d’escola del 2n trimestre, ens acomiadem de la Vella Quaresma perquè comencem la Setmana Santa i ens hem d’anar preparant per la  Pasqua. 

 

A la tornada de Setmana Santa, celebrarem la GRAN FESTA DE LA PASQUA!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DINÀMICA I3 / I4 / I5:

 

Cantarem la cançó “Hossana”, per anar-nos preparant per Diumenge de Rams:https:/

tu.be/OXDmfAB42z0

https://youtu.be/OXDmfAB42z0

I3 / I4 / I5 - DIJOUS, 30 MARÇ (TUTORIA / “AIXÍ SÓC JO”)

 PREGÀRIA

(Ben asseguts i relaxats , fem dues respiracions fondes i tanquem els ulls.  

Ens acompanya una música suau que ens ajuda a sentir-nos ben acollits i còmodes… 

Escoltem a la mestra dient:) 

 

 

Quaresma 5. BAIXEN JESÚS DE LA CREU. VALOR: JO AJUDO!

 

 

BON DIA JESÚS!

 

BAIXEN JESÚS DE LA CREU

 

DOS HOMES BONS I VALENTS

VAN BAIXAR EL COS DE JESÚS 

I DESPRÉS EL VAN POSAR

EN UN SEPULCRE NOU,

EXCAVAT EN UNA ROCA.

 

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE

TAMBÉ VOLEM SER BONS AMICS

I AJUDAR ELS ALTRES

QUAN ENS NECESSITEN

PERQUÈ HAN CAIGUT,

NO TROBEN LA JAQUETA,

O S’HAN EQUIVOCAT A LA FITXA..

PERÒ EN COMPTES D’AIXÒ,

DE VEGADES ENS EN RIEM

O NO EN FEM CAS.

JESÚS, ENSENYA’NS

A SER BONS AMICS.

 

CANÇÓ: L’herba de poniol

https://www.youtube.com/watch?v=ZeWqWe877sg

 

 

 

 

 

REFLEXIÓ 

 

Avui farem sessió TEI (Tutoria entre iguals).

 

DINÀMICA I3:

“Abraçades musicals”

 

Temps	Continguts
20’’	Una música sona a l’hora que tots els infants i la mestra ballen per l’aula. Quan la música s’atura, cada nen/a s’abraça a un altre nen/a. Quan la música continua, tornen a ballar i quan torna a parar, s’han d’abraçar a una altra persona. I així successivament. Les persones amb les que s’abracen sempre han de ser diferents. Les abraçades han de ser afectuoses sense fer-se mal.
10’’	Es fa una roda àgil per explicar com s’han sentit (es pot fer amb les imatges de les expressions emocionals). A partir de les impressions, s’arriba a un acord.

 

 

 

 

 

 

DINÀMICA I4:

“Caixa màgica”

 

 

Temps	Continguts
20’	Tot el grup assegut en rotllana. Un infant s’aixeca i va a buscar un objecte de la caixa màgica i el posa dins d’una bosseta. Es posa al mig de la rotllana i fa gestos perquè la resta pugui endevinar l’objecte. Per exemple, si té una pinta, fa veure que es pentina. Quan ja l’han endevinat, s’aixeca un altre nen/a. Es poden repetir objectes. Es vetllarà perquè puguin sortir tots encara que sigui en diversos dies per no allargar en excés l’activitat.
10’	Es fa una roda àgil per explicar com s’han sentit (es pot fer amb les imatges de les expressions emocionals). A partir de les impressions, s’arriba a un acord.

Totes les impressions de com s’han sentit són vàlides, a partir d’aquestes impressions s’arriba a un acord per tot el grup.

 

 

 

DINÀMICA  I5: “Quina emoció?”

 

 

 

TEMPS	CONTINGUTS
15’	El/la tutor/a mostra fotos de cares que expressen diferents sentiments i emocions. Els Infants han de dir quina emoció representa cada una. El/la tutor/a pot ajudar a esbrinar-ho amb preguntes de suport: Que li pot haver passat? Què pot estar pensant? Per què se sent així?
15’	Posteriorment, els infants han d'explicar com se senten i agafar una de les cares representades. Per ajudar als nens o nenes a que expressin els seus sentiments i emocions, es poden fer preguntes com: Cóm et sents tu? Ens vols explicar alguna cosa que t'hagi passat avui?

 

 

 

I3 / I4 / I5 - DIMECRES, 29 MARÇ (VALORS)

 PREGÀRIA

 

 

(Ben asseguts i relaxats , fem dues respiracions fondes i tanquem els ulls.  

Ens acompanya una música suau que ens ajuda a sentir-nos ben acollits i còmodes… 

Escoltem a la mestra dient:) 

 

Quaresma 5. BAIXEN JESÚS DE LA CREU. VALOR: JO AJUDO!

 

 

BON DIA JESÚS!

 

BAIXEN JESÚS DE LA CREU

 

DOS HOMES BONS I VALENTS

VAN BAIXAR EL COS DE JESÚS 

I DESPRÉS EL VAN POSAR

EN UN SEPULCRE NOU,

EXCAVAT EN UNA ROCA.

 

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE

TAMBÉ VOLEM SER BONS AMICS

I AJUDAR ELS ALTRES

QUAN ENS NECESSITEN

PERQUÈ HAN CAIGUT,

NO TROBEN LA JAQUETA,

O S’HAN EQUIVOCAT A LA FITXA..

PERÒ EN COMPTES D’AIXÒ,

DE VEGADES ENS EN RIEM

O NO EN FEM CAS.

JESÚS, ENSENYA’NS

A SER BONS AMICS.

 

Cançó: Hem fet un hort

https://www.youtube.com/watch?v=1pKzUyfGBu8

 

 

 

 

 

 

REFLEXIÓ 

 

(Valor d’AJUDAR: Jo ajudo!)

 

 

Avui parlarem una mica de les nostres ganes i la nostra habilitat per AJUDAR els altres, quan ho necessiten. 

Quan m’agrada més ajudar i per què?

M’espero que els altres m’ho demanin, o bé, ajudo jo sol?

Quan ajudo als altres, m’agrada que em diguin…”GRÀCIES PER AJUDAR-ME!”?

(Fem una breu pluja d’idees)

 

 

 

DINÀMICA I3 / I4 / I5:

 

VÍDEO del conte: “La baldufeta” (durada 5’)

https://www.youtube.com/watch?v=RenyY9joIU0

I3 / I4 / I5 - DIMARTS, 28 MARÇ (EMOCIONS)

 PREGÀRIA

 

 

 

(Ben asseguts i relaxats , fem dues respiracions fondes i tanquem els ulls.  

Ens acompanya una música suau que ens ajuda a sentir-nos ben acollits i còmodes… 

Escoltem a la mestra dient:)  

 

Quaresma 5. BAIXEN JESÚS DE LA CREU. VALOR: JO AJUDO!

 

 

BON DIA JESÚS!

 

BAIXEN JESÚS DE LA CREU

 

DOS HOMES BONS I VALENTS

VAN BAIXAR EL COS DE JESÚS 

I DESPRÉS EL VAN POSAR

EN UN SEPULCRE NOU,

EXCAVAT EN UNA ROCA.

 

ELS NENS I NENES DE LA CLASSE

TAMBÉ VOLEM SER BONS AMICS

I AJUDAR ELS ALTRES

QUAN ENS NECESSITEN

PERQUÈ HAN CAIGUT,

NO TROBEN LA JAQUETA,

O S’HAN EQUIVOCAT A LA FITXA..

PERÒ EN COMPTES D’AIXÒ,

DE VEGADES ENS EN RIEM

O NO EN FEM CAS.

JESÚS, ENSENYA’NS

A SER BONS AMICS.

 

CONTE: El cargol i l’herba de poniol (dura més de 5 minuts)

 

https://www.youtube.com/watch?v=Zc2mBfb4Puc

 

 

 

REFLEXIÓ 

Visca les emocions!!! En aquest final de trimestre seguim treballant les nostres emocions. 

El món n’està ple!

Sabeu en quina part del nostre cos guardem les emocions?

Si heu dit el cap… l´heu encertat. Dins del cervell. 

Creieu que podem tenir cura del nostre cervell? 

I tant que sí!

Menjar coses sanes, dormir les horesnecessàries, fer exercici cada dia, beureaigua sovint, tenir cura del nostre cos i sobretot ser molt, molt feliç i riuremooooolt.

RIURE ÉS LA MILLOR MEDICINA!!!

A veure si pots veure aquest  vídeo sense riure!!!

https://www.youtube.com/watch?v=caHvzhnuOAw

 

 

 

DINÀMICA I3:

ACTIVITAT: DIBUIXA´T. 

Cada nen/a es presenta davant la classe, dient el seu nom, quants anys té i explicant quin és el seumenjar preferit i quins programes o dibuixos veu a la tele.

Repassem les parts de la cara, el cos… 

Com dibuixar un nen/-a pas a pas. https://www.youtube.com/watch?v=ecS2yVPGbl8&t=2s

FITXA EUREKA:  Dibuixa´t de cos sencer i escriu el teunom dins del marc.

 

 

 

DINÀMICA I4:

ACTIVITAT: “El meu tercer retrat”. 

Repassar les parts del cos, resseguint-les amb el dit i comentant per a què serveixen. 

Vídeo: “mirarse en el espejo”

https://www.youtube.com/watch?v=ntaFg_5ebW0

 

Necessitarem un mirall. L´anirem passant i ens mirarem comparlem, com movem la boca, les celles i  els gestos facials.

Qui té el mirall diu el que més li agrada del curs.

 

ACTIVITAT DIVERTIDA OPCIONAL: 

Què us agradaria preguntar al mirall si pogués parlar com el mirall de la Blancaneus? 

FITXA A EUREKA: Dibuixa’t de cos sencerdins del mirall i i escriu el que més t´haagradat del curs. 

 

 

 

DINÀMICA I5:

 

ACTIVITAT: Escoltem i mirem el conte “Tal com som”

Després d'escoltar i comentar el conte, podemveure els vídeos següents i veure que cadascun de nosaltres som únics i especials. 

Cada persona tenim  unes característiques concretes que potser els altres no tenen i és per això que tots som iguals en algunes coses però també únics i especials. 

 

 

 

 

 

Sóc únic/-a i  especial.

https://www.youtube.com/watch?v=-yfCVoY2rK0

https://www.youtube.com/watch?v=R3AaxioefYE

Song: I am special !!!

https://www.youtube.com/watch?v=Um4sppp1Ivk

Comentem sobre les qualitats que tenim i sobre la importànciad´estimar-nos tal com som.

Comentar què és el que no els agrada dels personatges del conte i buscar els aspectes positius que van trobar després.

Fer junts un llistat de coses bones que tenim com a grupclasse i un llistat de coses no tan bones com a grup classe. Comentar què podem fer per intentar millorar aquestes coses que no són tan bones.